Para possibilitar o desenvolvimento de todos os alunos integrantes da rede municipal de ensino, a Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), se mantém atenta à importância de reflexões e das atualizações referentes ao Planejamento Educacional Individualizado (PEI).
Com foco na pauta, nesta segunda-feira, 26, aconteceu a ‘Formação PEI em movimento: estratégias de monitoramento e ajustes constantes’, reunindo docentes de todas as 80 escolas e seis anexos da rede municipal, com o intuito de qualificá-los em relação ao preenchimento desse documento, que na rede de Aracaju é disponibilizado através de plataforma digital. Promovido pela Semed, através da Coordenadoria de Educação Especial, o evento aconteceu no auditório da Casa de Ciência e Tecnologia da Cidade de Aracaju Galileu Galilei (CCTECA).
De acordo com a coordenadora da Educação Especial da Semed, Rosahyarah Alves, o planejamento é fundamental para garantir um acompanhamento fidedigno para não só aos alunos que compõem o público-alvo da Educação Especial (pessoas com deficiência, altas habilidades/superdotação ou Transtorno do Espectro Autista), como também todos aqueles que têm quaisquer dificuldades no que diz respeito à aprendizagem.
“É esse documento que vai trazer realmente uma segurança para que esse estudante aprenda de forma coesa, verdadeira, com suas dificuldades e potenciais. É um PEI que diz quem é esse aluno e o que ele necessita para que esse aprendizado aconteça de forma real”, explica Rosahyarah Alves.
Para a professora do Acompanhamento Psicopedagógico Inclusivo da Escola Municipal João Oliva, Carla Araújo, essa formação no PEI é essencial para auxiliar os professores no processo de inclusão dos alunos.
“Ela vem para fortalecer o trabalho dos professores, principalmente os de sala de aula regular, que precisam elaborar esse documento de forma funcional. Importante destacar que o PEI é mais do que um documento, uma vez que ele serve para derrubar essas barreiras atitudinais que acontecem em muitos ambientes escolares, e o capacitismo, trazendo o aluno para a realidade e vivência em todas as ações pedagógicas da escola”, afirma Carla Araújo.
Fonte, Agência Aracaju de Notícias.
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